Afin de faire travailler les élèves à l'écrit et de leur faire réinvestir à la fois leurs connaissances sur L'Odyssée et les différents points vocabulaire et grammaire vus au cours de la séquence, je propose en cette fin de séquence un travail d'expression écrite.

Ils devront raconter la rencontre d'Ulysse avec un nouveau personnage en utilisant le vocabulaire homérique, des mots invariables et veillant à bien organiser leur récit.

Je fournis à chaque élève une fiche consigne détaillée et utilise ce barème pour la notation.

En fonction du temps passé sur la séquence, je fais faire cet exercice sur table ou à la maison. Dans le premier cas, une heure est suffisante. Dans le second, entre 4 jours et une semaine de délai pour restituer ce devoir.